RESUMO
O objetivo deste estudo foi compreender a inserção e a atuação do profissional de Educação Física no NASF em Santos-SP. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, na qual participaram 3 profissionais de Educação Física. A coleta de dados se deu por entrevista semiestruturada, e os dados foram interpretados à luz da análise de conteúdo. Como resultado, compreende-se que a inserção dos profissionais no NASF é inerente ao cargo ocupado. A atuação se dá num cenário limitante em número de profissionais e legitimação, trabalho anterior isolado e uma prática pedagógica instrumental, entretanto, aberta aos ideários críticos. Assim, embora haja um potencial alinhamento da atuação em relação às diretrizes do NASF, conclui-se que ainda existem limites a superar (AU)
The aim was to comprehend the insertion and performance of the Physical Education professional in the Family Health Support Centers (NASF) in the city of Santos-SP. It is a qualitative research in which three Physical Education professionals participated as volunteers. For this, semi-structured interviews were carried out and the data were analyzed through content analysis. As a result, the insertion of these professionals in the NASF is inherent to the position held. The performance is developed in a limiting context in terms of number of professionals and legitimacy, previous separate work, and an instrumental pedagogical practice; however, it opens to critical framework. Although the performance is potentially aligned with the NASF, we concluded there are limits to surpass yet (AU).
El objetivo de este estudio fue conocer la inserción y desempeño del profesional de Educación Física en el NASF en Santos-SP. Se trata de una investigación cualitativa, en la que participaron 3 profesionales de la educación física. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y los datos se interpretaron a la luz del análisis de contenido. Como resultado, se entiende que la inserción de profesionales em el NASF es inherente al cargo que ocupan. La actuación se desarrolla en un escenario que limita el número de profesionales y la legitimidad, un trabajo previo aislado y una práctica pedagógica instrumental, sin embargo, abierta a ideas críticas. Así aunque existe una potencial alineación de desempeño en relación con las directrices del NASF, se concluye que aún quedan límites por supera (AU).
Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento , Atenção Primária à Saúde/métodos , Saúde da Família/educação , Promoção da SaúdeRESUMO
O objetivo deste estudo foi compreender a inserção e a atua-ção do profissional de Educação Física no NASF em Santos-SP. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, na qual participaram 3 pro-fissionais de Educação Física. A coleta de dados se deu por entrevista semiestruturada, e os dados foram interpretados à luz da análise de conteúdo. Como resultado, compreende-se que a inserção dos profis-sionais no NASF é inerente ao cargo ocupado. A atuação se dá num ce-nário limitante em número de profissionais e legitimação, trabalho an-terior isolado e uma prática pedagógica instrumental, entretanto, aberta aos ideários críticos. Assim, embora haja um potencial alinhamento da atuação em relação às diretrizes do NASF, conclui-se que ainda existem limites a superar.
The aim was to comprehend the insertion and performance of the Physical Education professional in the Family Health Support Centers (NASF) in the city of Santos-SP. It is a qualitative research in which three Physical Education professionals participated as volunteers. For this, semi-structured interviews were carried out and the data were analyzed through content analysis. As a result, the insertion of these professionals in the NASF is inherent to the position held. The performance is developed in a limiting context in terms of number of professionals and legitimacy, previous separate work, and an instrumental pedagogical practice; however, it opens to critical framework. Although the performance is potentially aligned with the NASF, we concluded there are limits to surpass yet.
El objetivo de este estudio fue conocer la inserción y desempeño del profesional de Educación Física en el NASF en Santos-SP. Se trata de una investigación cualitativa, en la que participaron 3 profesionales de la educación física. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y los datos se interpretaron a la luz del análisis de contenido. Como resultado, se entiende que la inserción de profesionales em el NASF es inherente al cargo que ocupan. La actuación se desarrolla en un escenario que limita el número de profesionales y la legitimidad, un trabajo previo aislado y una práctica pedagógica instrumental, sin embargo, abierta a ideas críticas. Así, aunque existe una potencial alineación de desempeño en relación con las directrices del NASF, se concluye que aún quedan límites por superar.